为认真贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，将思政工作贯通人才培养体系全过程，同时通过创新教学方法，全面提高教学水平，促进学院积极开展教学改革，提高学院教育教学质量，全面推进课程思政建设理论研究和教育教学实践，依据《教育部高等学校课程思政建设指导纲要》《西北师范大学“课程思政”教育教学改革实施方案》，根据学校安排，阿拉伯语系以更加细致和深度的方式，积极策划和组织了一系列多元化课程思政的活动，旨在积极实践和落实任务，同时提升学生的思想认识。
动员会和工作部署
在动员会上，介绍了课程思政月的目标和工作部署，并组织了一个小型的专题研讨，我们邀请了系内教学经验丰富的老师，就思想政治教育进行深度解读。
课程思政研讨活动
课程思政研讨活动分为两个阶段。首先，组织了一场由系内教师主讲的研讨，内容包括思政在语言教学中的引入和应用。其次，我们开展了小组研讨，每个小组分别深入探讨一个特定的思政问题，并以此为基础，设计了相应的教学案例。通过这种深度研讨，教师们提升了自己的学科素养，同时为学生呈现更有深度的思政教学内容。
观摩课活动
观摩课活动不仅仅是单纯的课堂展示，更是一次互动与反馈的机会。在这场活动中，马保兴老师以开放式的授课方式，鼓励学生提出问题、发表见解。为了加强实效性，我们安排了后续的教学沙龙，教师们与学生深入交流，分享了实际教学中的经验和教学案例。这样的交流不仅促进了师生之间的互动，也为课程思政的深入开展提供了更多思路。
通过这些精心设计的活动，我们不仅在教学中成功引入更多的思政元素，同时也激发了学生对当代中国社会和文化的浓厚兴趣。这对学生的全面发展和提升阿拉伯语系的教学水平都起到了积极的促进作用。
